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四川內(nèi)江啟動好老師工程留守兒童教師心理支持項目

2016-08-25 來源 :央廣網(wǎng)??作者 :

央廣網(wǎng)內(nèi)江8月23日消息(記者 馮贛勇、通訊員唐京川)2016年8月23日上午,四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣隆重舉行了“好老師工程--留守兒童地區(qū)教師能力建設(shè)及心理支持”試點項目(以下簡稱“開心屋”)啟動儀式,并為當(dāng)?shù)?所示范學(xué)校授牌,這標(biāo)志著中央財政支持社會組織示范項目,在四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣的正式啟動!


內(nèi)江啟動“好老師工程--留守兒童地區(qū)教師能力建設(shè)及心理支持”項目(攝影:馮贛勇)
 

參加啟動儀式的有陳香梅公益基金會理事長師艷麗女士,國際NLP大師、“簡快身心積極療法”創(chuàng)始人李中瑩先生,來自全國各地的嘉賓,當(dāng)?shù)亟逃?、關(guān)工委、民政局、婦聯(lián)等與留守兒童有關(guān)的政府代表,當(dāng)?shù)氐膼坌钠髽I(yè)家及愛心人士,5所示范校的160名老師,以及本次課程的導(dǎo)師、助教和志愿者近400名。


開心屋項目負(fù)責(zé)人湯淼淼介紹情況(攝影:馮贛勇)
 

在啟動大會上,陳香梅公益基金會理事長師艷麗女士首先致辭并做了主題為《一起建造開心屋》的專題演講,接著,開心屋項目負(fù)責(zé)人湯淼淼女士對項目做了言簡意賅的介紹;四川內(nèi)江威遠(yuǎn)縣教育局副局長倪萍女士進(jìn)行了發(fā)言。


心理科醫(yī)生劉鴻女士發(fā)言(攝影:馮贛勇)
 

會上,師艷麗理事長代陳香梅女士贈予李中瑩老師“生命好老師”的牌匾,希望李中瑩老師的學(xué)問能為開心屋培養(yǎng)更多的好老師,讓孩子們在成長的路上更多一些面向未來的能力。同時項目發(fā)起人周雯老師和愛心人士李雨佂在現(xiàn)場聯(lián)袂發(fā)出倡議,號召更多人支持和關(guān)注開心屋項目。此項目還得到了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家的積極響應(yīng),現(xiàn)場進(jìn)行了熱烈的互動,表示愿意投入到開心屋項目的支持中來。


愛心屋授牌儀式(攝影:馮贛勇)
 

“開心屋”項目課程設(shè)計的內(nèi)容主要來源于國際NLP大師李中瑩先生研發(fā)的“簡快”學(xué)問,它落地、實用、有效,易學(xué)易用。此次啟動儀式,李中瑩老師應(yīng)邀蒞臨現(xiàn)場做了“開心屋與兒童身心需要的關(guān)系”的精彩講座,闡述了開心屋游戲在支持兒童成長和生命動力方面的意義及重要性,通過游戲的方式如何能對兒童的心理健康成長起到推動作用。


威遠(yuǎn)縣教育局副局長倪萍發(fā)言(攝影:馮贛勇)
 

當(dāng)日下午,嘉賓們參觀了項目示范學(xué)校四川內(nèi)江威遠(yuǎn)縣河北街小學(xué),河北街小學(xué)位處威遠(yuǎn)縣城鄉(xiāng)結(jié)合部,有2400名左右學(xué)生,留守兒童占到了三分之一近800名。開心屋項目進(jìn)入河北街小學(xué),為學(xué)校解決留守兒童問題打開了新的局面。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等向各位來訪的嘉賓介紹了學(xué)校情況,各位嘉賓參觀了開心屋之后,紛紛表示愿意發(fā)揮自己的力量支持項目的專業(yè)發(fā)展。


師艷麗理事長向李中瑩教授贈送陳香梅題字(攝影:馮贛勇)
 

與此同時,160名示范校老師的心理支持和游戲培訓(xùn)也正式拉開了帷幕,老師們將通過5天半的深入學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的相關(guān)知識和能力技巧,參與到開心屋游戲的試玩。開學(xué)后,老師們將帶著本次學(xué)習(xí)到的知識和技巧運(yùn)用于開心屋,讓學(xué)校孩子們受益,讓更多留守兒童在開心的玩耍中得到心理成長!


雯與愛心人士李雨佂發(fā)出獻(xiàn)愛心倡議(攝影:馮贛勇)
 

作為中央財政支持社會組織示范之一的“開心屋”項目,在四川內(nèi)江威遠(yuǎn)縣的正式啟動,標(biāo)志著“好老師工程--留守兒童地區(qū)教師能力建設(shè)及心理支持”試點項目的第四個試點落地,它將為四川內(nèi)江地區(qū)各學(xué)校老師和留守兒童帶來一個嶄新的未來!


威遠(yuǎn)縣河北街小學(xué)開心屋合影留念(攝影:馮贛勇)
 

“開心屋”項目,將專業(yè)的心理學(xué)游戲課程送進(jìn)小學(xué)校園,讓留守的孩子在游戲中綻放生命;通過專業(yè)的培訓(xùn)提升留守兒童地區(qū)教師能力,培養(yǎng)出有愛心、有能力、有方法的校園游戲教師,以持續(xù)有效支持留守兒童。“開心屋”為國家探索留守兒童心理健康發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策,提供了可參考的項目運(yùn)營及管理的模式,未來將有更多的“開心屋”在全國各地創(chuàng)建!

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