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“我們社區(qū)有器樂、聲樂、舞蹈、走秀、朗誦、書畫、體育、智能應用等幾十個社團。”龐健說，通過社區(qū)學院，她結(jié)識了很多志趣相投的新朋友，找到了新的生活樂趣。大家一起積極參與社區(qū)組織的活動，讓社區(qū)更加和睦、美好。

　　以實現(xiàn)“人的現(xiàn)代化”為邏輯原點打造開放共享的社區(qū)學院

　　 龐健是重慶兩江新區(qū)紫竹苑社區(qū)的居民，平時熱愛公益，聽說社區(qū)要打造社區(qū)學院，就積極響應、提出組建插花社團。現(xiàn)在，她是紫竹苑社區(qū)學院悠生活社團的插花教學老師，常與社團成員、其他社團的負責人一起參加活動、交流，生活更加豐富多彩。同時，他們在交流互動中也更多地了解、討論到一些民生問題，如社區(qū)環(huán)境治理、停車收費、流浪貓狗管理等，都積極反饋給社區(qū)和街道相關(guān)負責人，從而及時解決。

　　 在大城市快節(jié)奏的工作生活中，社區(qū)鄰里之間能夠熟識的機會有限，住得很近卻可能很陌生，一旦發(fā)生矛盾，難以輕易化解。許多社區(qū)也組織活動，但可能供需不匹配，社區(qū)居民參與度不高。居民的精神文化需求難以在居住地附近得到有效滿足。

　　 這些都是超大城市現(xiàn)代化治理中要解決的問題。作為中國內(nèi)陸首個國家級開發(fā)開放新區(qū)，重慶兩江新區(qū)“把治理改革的重點落腳在‘人’、落腳在社區(qū)”。

　　 兩江新區(qū)黨工委委員、管委會副主任張黎說，以實現(xiàn)“人的現(xiàn)代化”為邏輯原點，以社區(qū)這一城市治理的“最小單元”為切入點，以滿足百姓精神文化新需求為出發(fā)點，在兩江新區(qū)全域打造聯(lián)系服務百姓的開放式、共享式基層精神文化陣地和社會交流平臺——社區(qū)學院，此舉是實現(xiàn)超大城市治理現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要、滿足百姓精神文化新需求的重要舉措。

　　社區(qū)學院建在社區(qū)更要建在“百姓的心坎上”

　　 五六人圍坐著練習電吹管、一二十人一起上消防知識課……小小社區(qū)學院十分熱鬧。

　　 記者近日探訪了兩江新區(qū)龍竹社區(qū)學院。課程表上排了各色活動和課程：周一有太極、柔力球、合唱、無人機、寫作、舞蹈，周二有旗袍、基礎(chǔ)物理學、茶藝、川江號子、手工、插畫等，周三是民族舞、智能設(shè)備教學、剪紙、心理咨詢服務、羽毛球、書法、乒乓球……內(nèi)容上，老少兼顧；時間上，白天晚上都有。

　　 社區(qū)是群眾精神文化生活的主要場所。居民來自五湖四海，文化層次、風俗習慣、性格愛好都是多元化的，如何把社區(qū)學院建在他們的心坎上呢？

　　 作為兩江新區(qū)打造社區(qū)學院的首批試點運營社區(qū)之一，龍竹苑社區(qū)黨委書記徐梅說，我們的答案就是集思廣益，充分發(fā)揚民主，走群眾路線，通過調(diào)查問卷、網(wǎng)格走訪等線上線下相結(jié)合的方式，不間斷收集居民的興趣、愛好、特長、需求，讓居民“點單”，社區(qū)主動“接單”，整合師資、場地等資源，完善社區(qū)學院組織架構(gòu)。

　　 龍竹社區(qū)學院現(xiàn)有社團 (興趣小組)40余個，參與人數(shù)累計突破6000人次。

　　 除了滿足精神文化需求，社區(qū)學院也已成為“家門口”的社交平臺。

　　 辭職在家的羅霜，以前除了接送小孩，基本不出門。社區(qū)學院建立后，她參加了合唱、舞蹈、走秀、瑜伽、太極5個社團，認識很多好朋友。

　　 走秀社團的翁女士不僅自己來上課，還把家里的小孫孫也帶到社團展演的舞臺上。她很享受自己和團員隊友們在舞臺上的每一刻，那一刻他們的身份不再是某個人的母親、某個人的奶奶或者外婆，她是她自己。

　　 這樣的例子，徐梅隨口就舉出不少。她說，很多時候，來社區(qū)上課的居民朋友們，帶著買菜的包，推著家里的娃。或許在課程結(jié)束后，她們會出現(xiàn)在幼兒園的門口排隊接娃，會出現(xiàn)在小區(qū)清掃保潔，會出現(xiàn)在門店促銷商品，但是這并不妨礙她們能夠成為在舞臺上閃閃發(fā)光的人，成為熱愛生活、幸福洋溢的人。

　　整合資源形成興趣小組近千個開展活動近萬場

　　 兩江新區(qū)黨工委宣傳部部長杜術(shù)林介紹，目前兩江新區(qū)社區(qū)學院已形成體育、文化、藝術(shù)、科技、其他等五大類的“興趣小組”近1000個，歸集社區(qū)養(yǎng)老服務中心、新時代文明實踐所（站）、文化服務中心、社區(qū)廣場、園區(qū)企業(yè)空閑場所等資源600余處，以群眾自發(fā)推薦組織的形式發(fā)掘師資750名，開展居民興趣活動近1萬場，吸引25萬人次線下參與。

　　 重慶大學公共管理學院副院長王輝認為，社區(qū)學院激發(fā)了個體參與公共文化生活的動力，是個體參與到群體，由點到線到面的過程，是個體不斷深入社會的過程。暨南大學新聞與傳播學院博士許嘉馨說，社區(qū)學院解決了“治理如何找到人”“數(shù)字化融合”“媒體如何鏈接多元治理”等關(guān)鍵問題，將居民重新聚合在一起，重建了情感連接、讓居民找到了歸屬感，社區(qū)成為共同體，成為超大城市基層治理的抓手之一。

　　 杜術(shù)林說，兩江新區(qū)下一步將圍繞“政產(chǎn)學研”四個要素，進一步深化社區(qū)學院共享式合作機制，推動各項資源互聯(lián)互通，形成創(chuàng)新成果。 （據(jù)中國新聞網(wǎng)）