這是云南大理州一中安踏希望班上課時的場景：教室里布置簡潔、桌椅整齊，同學們聚精會神地聽講，陽光灑在一張張年輕的面容上。

　　 坐在第一排的李秋桐性格內向、不善言辭，繪畫是她記錄心情和紓解學習壓力的一種方式。李秋桐的好朋友陶淑敏坐在第四排，性格活潑開朗的她在課堂上頻頻與任課老師互動，眼睛閃著自信的光。陶漱敏的同桌魯家陽也全神貫注，他最近正在讀一本軍事著作《失去的勝利》，講述了作者親歷二戰的故事。父親是一位退役軍人，受他影響，魯家陽從小就熱愛軍事和歷史。

　　 這些學生來自大理白族自治州下轄的祥云縣、巍山縣、洱源縣等地的偏遠鄉村，雖然家境困窘，但他們都擁有優異的成績。幾個月前，他們紛紛考入云南省重點中學大理一中，將在這里度過三年高中生活。云南省大理第一中學創辦于1877年，歷史悠久，學術底蘊深厚。

　　李秋桐的故事

　　 講起幾個月前得知被安踏希望班錄取時的情景，李秋桐覺得“溫暖而富戲劇性”。

　　 當時她正在祥云縣縣城的一所診所治療牙齒。“當時，醫生正拿著電動牙鉆機在我的牙上鉆一個洞，一股鉆心的疼痛感涌了上來……”這時，陪她就診的爺爺興奮地走進來說：“秋桐，我剛接到電話，你被大理一中安踏希望班錄取了！”李秋桐開心極了，覺得疼痛感“好像在那一瞬間消失了”。

　　 祥云縣下莊鎮張泗營村空巢老人和留守兒童居多，李秋桐2歲時父母離異，身邊的親人只有爺爺奶奶，兩位老人因年邁無法從事重體力勞動，每年僅靠少量農作物獲得一些微薄的收入，生活得很不易。比起同齡孩子，李秋桐顯得懂事許多，六七歲時就會做很多家務。家境的困窘，也幾乎讓學習成了李秋桐“最重要的事”。從幼兒園到初中畢業，她的近百張大大小小的獎狀將家中斑駁的土坯墻鋪得滿滿當當。

　　 被安踏希望班錄取，李秋桐覺得“可能是對爺爺奶奶最大的寬慰”——每年將得到8000元的助學金，還會得到安踏集團資助的衣服、鞋子作為生活保障，將很好地解決她生活的后顧之憂。當電話那邊的老師告訴爺爺這些消息的時候，老人的眼睛濕潤了。

　　 在我國，高中教育被視為學生教育生涯的重要階段，為困境家庭高中生提供支持更是目前急需解決的重要社會問題之一。為此，社會各界一直在積極行動：讓其在經濟資助和物質支持下，逐漸從心理上擺脫家庭困境帶來的負擔，集中精力投入到學業中，為他們創造更多的機會和條件，增長知識、拓寬視野，發掘更多自身潛能。

　　 在云南大理州，各級政府、團組織、教育部門在加大對欠發達地區普通高中教育資源投入的同時，也在尋求社會力量的支持，探索長期可持續之計。

　　把目光投向困境家庭高中生

　　安踏集團是較早躬身入局的一員。

　　 2021年，安踏集團聯合中國青少年發展基金會，在四川省成都市武侯中學、云南省紅河州一中設立首屆“安踏希望班”，捐資扶助了云南和四川兩個安踏希望班的 100名高中生。三年間，安踏集團總計捐贈超300萬元，為每位希望班同學提供每月 800元的生活補貼，每年為每位同學提供四套運動裝備，還為同學們引進心理學課和科學家課等資源，組織外出研學營，確保同學們在學習的同時也能拓展視野、獲得身心的健康成長。2024年，首屆安踏希望班100名畢業生全部順利畢業，其中云南紅河州一中安踏希望班50名學生更是取得了100%本科率、86%一本率的優異成績。

　　 2024年，安踏集團再將目光投向了云南大理州像李秋桐、陶淑敏、魯家陽這樣的困境學子，為包括他們在內的50名中考成績名列前茅但家庭經濟困難、難以承擔在校期間學費和基本生活費的應屆初中畢業生提供資助，不但為他們提供生活費資助，發放裝備，還引入相關資源支持。學業是高中生的主要任務，而眼界和心態則能幫助他們更好地理解世界，做出更明智的選擇。榜樣精神的言傳身教，也能讓同學們汲取到多元的激勵和力量，內心變得富足，埋下自信的種子。

　　 在大理一中安踏希望班的開班儀式上，李秋桐見到了中國女排奧運冠軍、安踏公益超A伙伴魏秋月。魏秋月分享了自己從5歲時開始打排球，在二傳位置一路進入國家隊，堅持夢想獲得奧運冠軍的過程。她的排球職業生涯有過巔峰，也有過低谷，她鼓勵同學們確立人生理想，為理想奮斗、努力與堅持不懈。“這種心態對高中階段的同學們非常重要。”魏秋月認為。

　　 魏秋月的一句話令李秋桐印象深刻：“面對困難的時候，既要有不服輸的精神，又要有從頭再來的勇氣，任何時候都可以‘很瀟灑地抖身上的塵土站起來’，這對我是一種鼓勵，我很受觸動。”

　　一次企業力量助力鄉村振興的全面行動

　　 教育是國之大計、黨之大計，教育興則國家興，教育強則國家強。黨的二十大報告指出，“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平。”

　　 關注和支持鄉村教育，從走訪調研、公益立項，到賦能培育鄉村優秀學子成長成才的“安踏希望班”落地生根，孩子們得以聆聽生動的冠軍課堂、與奧運冠軍近距離交流，被鼓舞、被觸動，這是安踏集團作為一家擁有33年歷史的中國體育運動品品牌，從成立伊始就踐行的社會責任。

　　 這植根于一次始于2017年、安踏集團與社會組織、教育部門等力量共同探索的以體教融合助力鄉村振興的全面行動。

　　 經過對中國社會發展現狀的分析與審視，2017年，安踏集團將關注點聚焦在了欠發達地區的青少年體育公益上。利用自身的體育資源優勢，安踏集團打造了“茁壯成長公益計劃”，包含安踏裝備包、安踏體育課、安踏夢想中心、安踏運動場、安踏運動營、安踏希望班，助力青少年體育公益事業的發展。

　　 如今，項目實現了從1.0到3.0階段的升級：從提供基礎設施裝備到加大對學生精神素養方面的輸入和投入，開闊其眼界、強健其體魄的素質提升，實現體育與教育的有機融合；從公益項目擴展到體育教育生態，建立長效機制，在項目可持續性發展方面不斷作出長久的推動。

　　 據悉，截至目前，安踏茁壯成長公益計劃已累計投入超10.7億元，覆蓋31個省份的17490所學校758萬名青少年。

　　 作為茁壯成長公益計劃組成之一的“安踏希望班”，始于2019年6月安踏集團在甘肅省會寧縣的一次入村探訪。在了解到一位家境極為困難但成績優異的孩子的情況后，安踏集團決定新增捐贈1000萬元。為花好這1000萬元，當年9月，安踏集團公益項目組聯合多方共同啟動了調研，發現困境家庭高中生這一群體的社會關注度較低。

　　 毫無疑問，困境家庭的孩子能否順利就學，是一個兼具公平性和緊迫性的社會問題。長期、可持續的教育資助，可以保證他們受到均衡教育的權利，阻斷家庭困難的代際傳遞。為鄉村學子打開面向未知世界的窗口，是安踏集團對教育公平的承諾，也是積極響應黨和政府“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”號召的生動實踐。

　　 安踏希望班應運而生。

　　 大理一中校長李瑞表示，安踏希望班的設立，實現了愛心傳遞，是“扶貧”的一方面；而包括安踏集團等社會各界的關愛，讓同學們思考如何成為對社會有價值的人。“這正是教育的使命和責任所在，是很重要的‘扶志’。”李瑞認為。

　　 中國青少年發展基金會相關負責人肯定了安踏希望班所承載的期望與使命，并表示希望安踏茁壯成長公益計劃能夠繼續助力邊疆地區基層教育發展，讓愛心的種子播撒在青少年的成長中。

　　 一顆顆種子已經在學子們的心中悄悄種下并萌發。李秋桐的夢想是進入高等藝術學府深造，她覺得用藝術作品表達情感與熱愛“很酷”；陶淑敏認為自己適合當警察，維護社會安全“既神圣又神氣”；魯家陽則想像父親一樣成為一名軍人，“為保家衛國出一份力”。同學們深知，未來的三年的學業和生活將充滿挑戰。而在通向理想燈塔的的茫茫海面上，有安踏集團這樣的社會力量護航保障，更能無懼困難和風浪。

　　（文中學生均為化名）

　　（韓靜）