■ 本報記者 皮磊

    今年9月1日，北京市房山區夏村小學和其他學校一樣，迎來了新的學期。一大早，前來學校報到的學生們驚喜地發現，學校環境在短短的時間內發生了非常明顯的變化：不僅有了全新的桌椅、粉刷漂亮的墻體，教室里還裝上了新空調……

    煥然一新的教學環境，讓人很難想象到，這所學校在一個月前的暴雨災害中曾遭到嚴重破壞。在7月底8月初的京津冀強降雨災害中，僅房山區就有170所學校不同程度受損，其中有32所學校遭洪水大面積浸泡，夏村小學是受災較為嚴重的學校之一。由于地勢較低，夏村小學校園積水最深處一度接近2米。受此影響，學校電路、教學及辦公設備包括學生桌椅等損毀嚴重。

    災害發生后，各地政府部門及社會力量迅速行動起來，開展緊急救援和災后重建等工作。8月2日，北京字節跳動公益基金會宣布捐贈1億元，聯合公益機構為京津冀及福建等受災嚴重的地區提供緊急救援，支持災后重建等工作。作為該筆捐贈中重要的一個項目，“益校計劃”重點資助夏村小學等受損嚴重的學校開展大規模修繕，確保學校能夠如期開學。同時，字節跳動還聯動公益伙伴，通過“益校計劃”為學校引入更多企業和社會資源，探索出社會力量參與應急救援、支持災后重建及關注受災學校長期發展的長效模式。

    從億元捐贈到公益專項

    夏村小學位于北京市房山區石樓鎮夏村，是房山區教委所屬石樓中心校下轄的一所完全小學，承擔著夏村、雙柳樹、梨園店三個村的小學教育工作，占地面積約11330平方米。目前，學校1至6年級共設有8個教學班，教師18人，在校學生約202人。

    除了承擔三個村的教學工作，夏村小學還是整個村子的臨時安置點。7月31日早晨，受持續強降雨影響，夏村村東大石河段水位上漲。按照鎮政府安排，夏村小學作為避險安置點，村民陸續向夏村小學轉移。中午12點，洪水到達夏村小學，此時撤離到夏村小學的村民已有89人。

    很快，學校操場圍墻被沖垮，洪水迅速涌進教學樓一層?？吹竭@一危急情況，學校許士偉老師等立刻協助村委會人員將村民安置到二樓及三樓房間，同時迅速到一樓辦公室搶運電腦等教學設備。當晚十點半左右，救援隊伍趕到學校，受困群眾被分批撤離到安全地帶。而直到夜里12點所有人都安全撤離后，許士偉及愛人才想起自己開來的汽車早已被洪水沖走。

    來勢兇猛的洪水給夏村小學造成了極大的破壞。為保證學生們能夠按時開學，8月2日，夏村小學校園開始清淤工作，災后重建由此拉開帷幕。在此過程中，學校老師、村民等紛紛自發參與進來。而根據前期測算，學校修繕及后續相關工作總投入大約需要超過600萬元?？紤]到該校受損情況較為嚴重，字節跳動公益將其列為重點支援的學校之一，通過“益校計劃”承擔了學?；謴椭亟ㄐ枰馁Y金。

    “益校計劃”項目負責人范真麒告訴記者，應急救災是北京字節跳動公益基金會持續關注的社會議題之一。“在此次京津冀強降雨災害發生之前，我們已經關注到國家相關部門發布的預警信息，并且提前做了一些準備工作。災害發生后，字節跳動宣布捐贈1億元投入救災工作。同時，我們也和各地政府部門取得了聯系，以便獲取更為詳細的災情信息。”

    事實上，“益校計劃”并不是字節跳動在今年救災工作中臨時推出的項目。2021年7月，河南多地遭遇特大暴雨災害，字節跳動捐贈1億元支持應急救災及災后重建等工作；7月27日，字節跳動公益基金會聯合中國教育發展基金會發起“益校計劃”，首批捐贈資金6000萬元，重點幫助河南暴雨中因災受損的鄉鎮學校修繕和重建，資助不幸遇難或受傷的師生。此后，“益校計劃”逐漸成為字節跳動在重大自然災害發生后支持災后重建和長期發展的專項行動。

    據中國教育發展基金會“益校計劃”項目負責人湯璐介紹，在該項目中，中國教育發展基金會主要負責項目統籌管理與資金管理，協調項目受援助地區教育行政部門，對接學校受災情況核實、修繕落地、工程監理等工作。項目涉及內容均基于一線實際需求反饋與實地走訪調研，是當時學校最迫切的需求?！盀那榫褪菓鹎椋嫘Ｓ媱潯憫杆?，在第一時間對受災校舍進行修繕，積極推動受災地區盡快恢復正常教育教學秩序，為保證‘平安開學、開學平安’發揮了重要作用。”

    數據顯示，截至2023年8月，“益校計劃”已在2021年7月河南水災、2021年10月山西水災、2022年9月四川瀘定地震及2023年京津冀閩水災響應救災四次，累計投入資金超1億元。

    為受助學校

    引入更多公益資源

    開學當天，范真麒及同事到夏村小學進行項目回訪，了解學校最新情況。同時，他們還與河北省保定市教育部門取得聯系，了解當地受助學校開學準備工作。

    范真麒告訴記者，像一些基礎修繕工作以及教學設備、學生桌椅采購等工作，在開學前基本都完成了，這樣做也是為了保證學校能夠順利開學?！爱斎唬瑸暮笾亟ㄊ且粋€長期的過程，我們后續也會根據事情的輕重緩急持續跟進并進行評估，適時開展其他校園改造提升項目。此外，我們還將結合自身平臺和優勢，為這些學校引入更多外界資源，支持學校及學校師生實現更好的發展?！?/p>

    據了解，除了前期緊張的修繕重建工作，目前字節跳動相關人員正在策劃為夏村小學的師生們開展一場應急救災安全教育，提升學校及師生的防災減災意識。而將一次性的災害捐助救援，變成一種長期的、可持續的陪伴，這條路，字節跳動已經走了兩年。

    兩年前，河南強降雨導致很多鄉鎮尤其農村學校受損嚴重。除了支持基礎設施、硬件設備方面的修繕保障，字節跳動也在考慮幾個問題：除了捐錢，企業及公益機構還能為鄉村學校做些什么？與城市相比，鄉村教育最欠缺的又是什么？

    范真麒談道，“在河南及山西，我們捐助的都是鄉村學校，一方面是因為這些學校受災比較嚴重，另一方面是因為鄉鎮地區資金確實比較緊張，所以特別需要外界力量的支持。此外，在走訪調研過程中，我們了解到這些鄉村學校對于學生長遠發展及素養教育等也有強烈的需求，因此各方就聯合設計，希望引入更多資源，助力這些鄉村學校災后實現長遠發展。”

    在“益校計劃”框架下，北京字節跳動公益基金會、中國教育發展基金會與上海真愛夢想公益基金會聯合發起“益童美好空間”項目，希望幫助鄉村中小學提升素質素養教育水平，進而推動教育均衡發展。

    據上海真愛夢想公益基金會“益童美好空間”項目負責人馬安妮介紹，“益童美好空間” 特色教室將為受助學校提供硬件建設、38門夢想課程內容、夢想校長/教師賦能培訓以及5年運營陪伴機制（含系統平臺：夢想盒子）?！拔覀兊膲粝胝n程為學校課程體系的建構與豐富提供了重要資源，同時項目也能夠為一線教師賦能，陪伴每一位教育者在平等、包容、有質量的終身學習體系中持續成長?！?/p>

    馬安妮談道，許多學校在災情中受到了影響，但各個學校的需求很容易淹沒在海量且龐雜的救災需求中?！耙嫱篮每臻g非常明確地選定了受災學校的中小學生作為服務對象，更有針對性地為一線受災學校提供幫扶。此外，該項目更重視長期支持受災學校發展，在重建校園的同時幫助重建受災學校師生的精神家園，幫助學校和孩子取得更好的發展。”

    據統計，在河南水災中，“益校計劃”共投入2250萬元，支持受災學校建設了112間“益童美好空間”；在2021年10月初的山西水災中，“益校計劃”投入450萬元，支持受災學校建設了32間“益童美好空間”。截至2023年7月底，該項目受益學生累計達77903人次。

    和受助學校建立長期聯系

    員工主動參與，是字節跳動公益的顯著特點之一。記者了解到，在河南水災救援中，“益校計劃”曾投入1030萬元支持鞏義市康店鎮第一初級中學重建，其中有680多萬元善款由字節跳動員工捐贈。

    今年，在夏村小學災后重建過程中，字節跳動方面也通過內部小程序發起了愛心捐款活動，希望員工重點關注學校對桌椅等物資的需求以及廁所修繕改造項目。當這一信息通過內部小程序推送出去后，不到一天時間，字節跳動員工捐款就達到了39萬元，再加上公司1:1配捐，最終籌集到的善款將近80萬元，在很短的時間就完成了設定的目標。

    北京字節跳動公益基金會相關負責人解釋說，“益校計劃”實際上是一個窗口，其前端對接的是項目學校，背后則是整個字節跳動的相關資源，項目在中間發揮了重要的鏈接作用：一方面其鏈接了幫扶對象的具體需求，另一方面則鏈接著字節跳動員工的捐助意向，包括整個公司能夠提供的資源。

    “根據項目設計，我們會持續五年給予項目學校一定支持，在這期間，我們也會考慮引入公司自有資源以及其他活動資源。比如說，這個月我們會啟動2023‘夢想大篷車·抖音號’素養教育公益行項目，邀請南開大學等深耕傳統文化的專家老師，一起走進益校計劃支持的學校，為學校師生帶來傳統文化主題的開學第一課。”范真麒說。

    實際上，“益校計劃”關注的不僅僅是水災救援，其涵蓋了地震災害等其他自然災害。2022年9月5日12時52分，四川省甘孜藏族自治州瀘定縣發生6.8級地震，甘孜州、雅安市受災嚴重；9月6日，北京字節跳動公益基金會宣布向四川地震災區捐贈500萬元，用于開展緊急救災、災后校園修繕和農產品生產銷售等領域。

    其中，北京字節跳動公益基金會聯合中國教育發展基金會，通過“益校計劃”捐贈100萬元，用于支持四川省瀘定中學、甘孜海螺溝景區磨西鎮中學校（原名海螺溝中學）、雅安石棉縣草科鄉中心小學等三所受災嚴重的學校開展災后修繕工作。

    “這也讓我們對項目有了一些新的認知?！狈墩骥枵f，不同的自然災害對建筑的損害程度是不一樣的。比如，目前學校教學樓的抗震等級都很高，一般的地震不會造成大面積損壞。但水災不一樣，一些遭到洪水浸泡的建筑可能在短時間不會出現什么問題，但時間長了之后各種問題就會逐漸暴露出來，而且由于洪水破壞面積大，造成的隱患也非常多?！叭欢?，當社會關注熱度消退之后，長期的災后重建過程可能不會受到太多的關注和支持?！?/p>

    “這些都是我們在這兩年的應急救災過程中學到的。因此，我們也希望和受助學校建立長期聯系，為他們匹配合適的資源，給予他們一些長期的支持?！狈墩骥韪嬖V記者。