近年來，貴州高校不斷提高人才培養質量，提升高校創新與服務地方經濟社會發展能力，為經濟結構調整和產業轉型升級提供人才支持。

    各大高校優先支持12個農業特色優勢產業、十大工業產業、服務業創新發展十大工程等重點領域，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模。瞄準人才缺口、確定培養目標，持續推動人才培養模式改革，加快培養經濟社會發展重點領域急需人才，以人才振興助推鄉村振興。

    育人才，以實踐為基礎

    近年來，貴州師范學院堅持以應用型人才培養為目標，根據專業建設及人才培養需要，打造了一批校內外一體、校企事業攜手的“雙師雙能型”專業教師團隊。通過從校外聘請優秀的名師、專家、高級技術人員來校做兼職教師，承擔對實踐經驗要求較高課程的教學任務，切實提高人才培養質量。

    “插花繡是布依服飾的常用繡法之一，繡時就像插花一樣，沿著剪紙形狀邊緣往內繡。”在貴陽市烏當區偏坡鄉布依文化展示中心，布依服飾制作技藝的市級傳承人陳慧珍講解繡法要點，來自該校旅游文化學院2020級文化產業管理專業的40多名同學在這里開展了一堂生動社會實踐課。

    “學校非常重視學生實際動手能力的培養與提升，在行業專家的指導下進行跟崗鍛煉、實操學習，是我們實踐課程中的重要環節?！蔽幕a業管理專業指導教師王明說，長期以來，該專業堅持“項目導向”的人才培養路徑，通過“任務驅動”和“項目驅動”相結合，積極開展實踐活動的教學模式，得到了學生的廣泛認可。

    今年，貴州師范學院依托陳慧珍傳統技藝工坊，舉辦了貴州布依族織染繡創新應用非遺傳承人培訓班，為偏坡布依服飾制作技藝培訓指導了100余名后備人才，豐富和提高了布依服飾制作技藝的創新性發展和創造性轉化。此外，還為“貴州陽戲”“松桃苗繡”“水東宋氏傳說”“王陽明傳說”等國家、省、市、區級非遺代表性項目申報，提供專業指導服務100余次。學校在為地方社會文化事業發展提供專業引領與共享資源的同時，也實現專業發展與文化傳承同頻共振、人才培養和社會服務雙向增效。

    派干部，以需求為導向

    “原來我們村子也可以這么漂亮！”今年，在鎮遠縣金堡鎮貴界村村民大會上，貴州民族大學派駐的駐村第一書記汪威充分發揮專業優勢，運用現代技術手段，將村子未來規劃設計用三維立體的形式具象呈現，并制作成視頻在會上播放，贏得了村民點贊。

    汪威多年從事旅游規劃及鄉村建設理論研究，2021年5月，為滿足地方經濟發展的現實需求，適應新發展階段的人才需要，貴州民族大學結合自身學科專業優勢，開展新一輪駐村干部選派工作，為鄉村發展“定制”干部。

    為幫助地方鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，按照學校鄉村振興工作部署，學院特別組建了鄉村振興博士服務團，首期由包括汪威在內的八名博士為主體組成，涉及城鄉規劃、旅游規劃、地理學、歷史學、民族學、經濟學等多個專業，發揮高校人才優勢和智庫作用，為地方鄉村振興積極建言獻策。

    “原生態的自然資源和濃郁的民族風情，就是發展的底氣?！辈┦糠請F在編制村莊規劃、鄉村振興規劃、民族村寨保護和風貌提升等多個方面為當地提供服務。未來，學校還將逐步擴大博士服務團隊伍和服務內容，從學校層面組建以博士為主體兼顧教授、專家的“貴州民族大學博士服務團”，開展好“博士送智下鄉”，充分發揮專業優勢，為地方做好鄉村振興相關規劃，開展特色民族村寨保護與風貌提升建設；同時開展好“博士送課下鄉”，繼續發揮學校“百名博士講黨課”的優勢，與地方政府共建“金堡大講堂”，搭建以黨建引領的新時代農民培訓平臺。

    強服務，以產業為抓手

    省委人才工作會議提出：“要以服務圍繞‘四新’主攻‘四化’為方向，圍繞實施鄉村振興戰略行動匯聚人才。”

    聚焦全省12個農業特色優勢產業，對標成立12個服務專班。貴州大學通過“專家產業”模式，以人才為紐帶，以產業為抓手，廣泛開展產業示范、農民培訓和技術推廣，全面助力貴州農村產業發展。在息烽縣石硐鎮獼猴桃種植基地，該校農學院教授龍友華指導推廣運用高枝牽引技術后，果樹增產增收，果農增收致富。

    2017年，貴州大學“博士村長”計劃正式起航，學校依托人才優勢，構建了“產業+專家+基地+博士村長”工作模式，在產業扶貧、科技服務、人才支持等方面積極作為。共組織300余支“博士村長”隊伍、超過10000人次深入到貴州省46個縣開展服務。

    此外，該校還通過成立鄉村振興學院，促進“政、產、學、研、用”協同發力，深度挖掘教育資源特色與優勢，結合鄉村振興的人才培養實際需求，建立幫扶縣鄉“新時代‘三農’實踐所”等，幫助縣鄉基層培養更多愛農業、懂技術、善經營的新型職業農民和農村實用人才。

    （據《貴州日報》