有數據顯示，截至‘十三五’末，全國共有農村留守兒童643.6萬名。如何幫助這些‘小候鳥’們幸?？鞓返亻L大，牽動著無數人的心，更成為民政部門提供特殊公共服務的發力點。

    為幫助搭建在外務工的父母和留守兒童之間的親情橋梁，2018年以來，民政部會同中建集團，組織開展全國農村留守兒童關愛保護‘百場宣講進工地’活動。3年多來，活動已覆蓋全國31個省、自治區、直轄市，走進300余個工地，累計參與活動人數390萬人。

    帶“小候鳥”們工地探親

    “我都快忘了媽媽的樣子。”9歲的王可欣扎著小辮兒站在臺上，一句話讓現場不少工友濕了眼眶。

    這是發生在“百場宣講進工地”活動的一幕。已經大半年沒見到父母的王可欣，假期終于與在建筑工地上工作的父母團聚。

    王可欣的故事并不是個例。很長時間以來，許多父母為了能讓家人過上好日子選擇外出務工，把孩子留在老家。千山萬水的阻隔讓本應最熟悉的親人漸漸陌生。特別是在勞動力密集的建筑工地，留守兒童的問題尤其嚴重。

    父母沒時間回家探望，就讓孩子們去找父母。

    “百場宣講進工地”活動特意設計了“小候鳥進工地”“反探親”“務工人員子女夏令營”等內容，為親情交流提供機會。在建筑工地，孩子們參觀了父母工作的地方、與父母吃頓飯、說會兒話、再一起做個小游戲……溫暖就在這簡簡單單的陪伴中延伸。

    “工友是建筑工地的參與者、貢獻者，他們大部分時間都遠離子女，無法照顧家庭。”中建八局西南公司拉薩貢嘎機場航站區改擴建工程項目經理、“百場宣講進工地”活動“最美志愿者”孫燕說，通過邀請工友的孩子進工地，既可以讓孩子們體會到父母的不易，也可以增進親子交流。

    2020年12月5日，在“百場宣講進工地”總第300場、中建二局三公司國家體育館改造項目活動現場，8名成長為大學生的留守兒童代表分享了自己參與活動收獲愛心幫扶勵志成才的經歷和感悟。“離開家鄉來工地看看，參與我們精心給孩子準備的活動，對他們也是一個不可多得的體驗?！敝薪ㄆ呔忠还締T工、“百場宣講進工地”活動“最美志愿者”石亞榮說。

    補課傳授陪伴技巧

    中建五局三公司砌筑工工長譚大一直有個煩心事：7歲的孩子總是不愿意和他親近。原來，這些年，譚大常年在外地項目工作，只有過年的幾天才會回家陪伴孩子。每次一回家，看到孩子調皮，信奉“棍棒底下出孝子”的譚大就扮起“嚴父”的模樣。

    “我為了這個家，這么多年在外地辛苦工作。孩子怎么就不理解我呢？”一想起孩子躲閃的目光，譚大心里很不是滋味。

    2018年7月，“百場宣講進工地”活動走進湖南長沙綜合管廊項目。宣講志愿者向包括譚大在內的工友們講起了親子相處之道?！安荒苤恢蕾I玩具，更要叮囑孩子安全使用玩具”“不能只用權威管教孩子，還要以朋友的身份多溝通”……譚大把這些建議記在心里。

    活動結束后，譚大開始學著改變：下班后給家里打個視頻電話，和孩子聊聊學習情況，有時間就多回家陪伴孩子。幾年來，親子關系明顯好轉。

    不只是譚大，中建一局一公司江蘇分公司項目務工人員李小強、何菊華夫婦通過參加“百場宣講進工地”活動，學習掌握了家庭教育、親情溝通等知識和技巧，與孩子交流更順暢了。

    父母也往往是第一次當父母。他們也需要學習怎樣給孩子一個安全、健康、快樂的童年。據介紹，至今已有著名青少年教育專家陸士楨、著名安全教育專家王大偉等國內知名專家參加了“百場宣講進工地”活動，同時中建集團培養組建了全國首支關愛保護農村留守兒童志愿者宣講團隊，為工友帶來政策法規、家庭美德、親情溝通、安全知識等專題培訓。

    倡議履行監護責任

    “我倡議，我們要切實履行家庭監護主體責任，加強和孩子的親情溝通，給予孩子親情關愛。”在甘肅省婦女兒童醫療綜合體項目“百場宣講進工地”活動現場，10余位農民工代表上臺向更多的留守兒童父母發出倡議并承諾：做好孩子的法定監護人！

    聽完宣講和倡議，務工人員張雨棚深受感動。幾天前，他把剛滿一歲的孩子送給爺爺奶奶照顧。“不能讓孩子長時間離開父母?！睆堄昱锉硎?，他打算把孩子從老家接過來，就近照顧。

    除了號召父母切實擔負起監護職責，中建集團還盡力為留守兒童提供各項幫助。云南艾田中學陳貴松等11位留守兒童正是得到了中建交通云南項目部的資助，才得以繼續求學。

    “2021年，中建集團將緊密結合黨史學習教育‘我為群眾辦實事’實踐活動，進一步深化開展全國農村留守兒童關愛保護工作，關愛務工人員子女、農村留守兒童，切實解決他們的困難和問題?！敝薪瘓F黨組副書記、董事、工會主席張兆祥表示。

    “家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師。增強家長的監護責任，才能實現留守兒童問題的‘源頭治理’?！泵裾績和＠鞠嚓P負責同志表示，民政部門將進一步推動健全完善農村留守兒童關愛服務和困境兒童保障體系，促進“政府、家庭、學校、社會”四位一體關愛保護格局的形成，幫助留守兒童托舉起更美好的明天。

    （據新華社）