過去的24年里，秦老師的車輪無數次碾壓過崎嶇的鄉間小道，也曾在雨雪天氣中陷入泥濘，但行駛的終點一直未變——他為鄉村孩子開設的寫字公益課堂。

    課堂上，伴隨著粉筆寫字的嗒嗒聲，一個個工整、雋秀的楷體漢字出現在黑板上。并不寬敞的教室里，每個孩子都仰頭望向講臺。下課后，學生圍到講臺前，有人請教作業，更多人則說上幾句道別的話。這就是秦翔24年來重復經歷的上課場景。

    1996年，秦翔從廣播中得知，安徽省教育科學研究所正開展小學生硬筆書法教學研討。他趕到鎮上打電話，通過114查詢臺，輾轉找到教研所的周根寶老師。

    “‘出’字最后一個筆畫到底是豎還是點？寫‘五’字時，為什么中間一豎會向左斜，學生容易寫成直豎怎么辦？”電話撥通后，秦翔如饑似渴地請教了很多問題。他至今難忘電話那頭，周根寶熱情的聲音。“我們這有《試教通訊》，我寄給你。打電話太貴，有事，我們寫信交流”。

    從《試教通訊》里，秦翔看到一套與語文課本配套的硬筆漢字教材，他自費買來，將內容抄下來。那時農村還沒有復印機，他把蠟紙墊在鋼板上，先用鐵筆刻錄文字，再用油印機復印。自此，秦翔的寫字課，第一次有了學生“教材”。

    他教的是五年級學生，一學期后，其他4個年級的學生都吵著要秦老師上寫字課。打那以后，秦翔一周要上至少20節寫字公益課。

    然而，在推廣硬筆漢字規范書寫過程中，秦翔也沒少碰壁。2007年2月，秦翔來到縣城一所民辦學校，興沖沖地開了硬筆書法公益課。期中考試后，校領導就表達了異議，學校要的是出成績。秦翔不肯讓步。最終，他被學校解雇，這是他第一次因為“寫字”丟了工作。還有一次，秦翔到一所學校做推廣，負責教務的老師嘲諷他是“閑人”。

    后來，教育部印發的《關于中小學開展書法教育的意見》和《中小學書法教育指導綱要》中，都指出“硬筆與毛筆兼修，實用與審美相輔”。秦翔觀察到，周圍很多學校，鼓勵學生學硬筆書法的氛圍濃厚了。他琢磨，自己還得繼續提高教學水平。

    2015年，聽說西泠印社出版社的專家來阜陽市培訓書法老師，原本不在培訓范圍內的秦翔，從鄉下騎車60多公里趕來。出版社的許曉俊老師聽秦翔說了自己的經歷和困惑，很感動，不僅推薦秦翔參加培訓、教研活動，還幫他找到一些教材和專著。這讓秦翔更堅定了扎根鄉村的決心和底氣，他也摸索出更系統、快速的思路和方法。

    “先教學生坐姿和執筆姿勢，只有過了這一關，才能教筆畫、結構、字詞，以達到規范、端正、整潔、有一定速度的教學目標。”秦翔說。

    因為太忙，他放棄了文學創作的愛好，甚至在兒子初、高升學的關鍵階段，以及妻子手術住院時，他都很少陪伴。兒子就曾對秦翔發過脾氣：“您難道想要累死在支教路上嗎？”漸漸地，妻子和兒子也默許了他的“執拗”。這幾年，從不網購的秦翔經常收到快遞包裹，都是在武漢讀研究生的兒子寄來的中藥膏，還有教育書籍和書法教材。提到這些，秦翔哽咽了，他覺得自己虧欠家人太多。

    2015年以來，秦翔教書平均月工資只有1300多元，最高時只拿到1800元。這些年，他省吃儉用，衣服穿褪色了也不買新的，但他卻堅持自費給學生訂報紙、買教材。為了更快到達支教學校，他花2600元買了第一輛電動車，這相當于他當時3個月的代課工資。

    有一次，在一所民辦小學推廣公益課時，校長原本并不支持，便讓班長去問問“民意”。班長來到班級里問道：“你們想學寫字嗎？如果學了，作業會比別人多啊！”

    “我們不怕！”全班63個學生全部舉手投了“贊成票”。那一刻，秦翔覺得，這些年，自己所有付出都是值得的。

    24年來，秦翔每到一個學校開公益課，都會進行隆重而簡樸的“開筆禮”。他會用粉筆工整地書寫：我是中國好少年（兒童），我愛偉大的祖國。說好普通話，寫好規范字。孩子們則跟著朗讀。

    緊接著，秦翔會講解“國”“學”“習”“愛”等漢字從繁體到簡體的演變，引出漢字的形、音、義之美，并勉勵同學，有“國”才有“家”，要努力學習。

    2001年，秦翔帶的三年級學生秦桂敏在全國小學生鉛筆字比賽中獲三等獎，她是秦翔教的第一位獲全國獎項的農村娃。“桂敏家很困難，但學習很用功，是個好苗子。獲獎后，原來不善言語的她變得開朗，還自愿當起書法課代表。但初中畢業后，家長就讓她輟學打工，可惜了！”

    這件事擊痛了秦翔的心，他一直想接觸更多鄉村學生，為他們做點兒什么。2017年，共青團臨泉縣委教育扶貧項目“夢想學院”招募支教志愿者，秦翔當時在3所民辦學校代課，但他還是報了名，選擇去位置偏遠的呂寨鎮、滑集鎮支教。

    “其實，學硬筆書法并不枯燥，能品味漢字之美，也讓學生變得自信、專注、有毅力。”一直以來，秦翔也探索將書法教學和詩文作品鑒賞結合。陸游的《示兒》、岳飛的《滿江紅》、歌詞《沒有共產黨就沒有新中國》等都是課上必寫內容。

    這些年來，秦翔帶的多名學生在省級以上硬筆書寫比賽中獲獎，學生或家長經常向秦老師報喜。疫情期間，一位秦翔14年前教過的學生，加了秦翔微信。“我才知道，您這個公益課堂又辦了十幾年啊，感謝您給我們打的基本功，現在覺得真有用！”

    天不亮就起床整理教案，晚上頂著夜幕回家，24年的辛勞，讓秦翔看上去比實際年齡要大。他坦言，在流行電腦打字的時代，自己堅持硬筆書法教學，算是情懷，更是責任。

    （據《中國青年報》）