（上接08版）

    “我們跟大家常理解的慕課不一樣，慕課是海量課程，大家上傳。我們平臺上的課程是自己開發、自己上傳的，相當于一個私播課。”益修學院的聯合創始人王璇說。據她介紹，所有的課程都是在調研基礎上由機構事先開發好體系，然后與老師共同備課，再經過拍攝、剪輯、制作、上線而來。目前網站已上線320多節課程，另有100多節拍攝完成，等待上線。

    益修定位的主要用戶是剛進入公益圈的1~3年的公益新人，其次是志愿者伙伴。王璇坦言，雖然也有一二線城市的學員，但是相比之下，學員還是更多地集中在三四線城市。

    由于是社會企業，在提供少許免費體驗課程的基礎上，個人還是需要付費注冊，才能進行完整系統的學習。而如果是以組織為單位購買多個個人學習賬戶，機構可以申請開通管理通道，并在后臺對旗下學員的學習進度進行監測管理。

    目前在平臺上授課的老師包括行業大咖、專家、大學老師和一線實戰者，包括呂朝、李志艷和徐本亮等。不過網站也鼓勵更廣泛的師資參與，并開設了申請“做老師”的通道。據王璇介紹，主動在網上報名的多為一線實戰者，雖然暫時比例不高，但是是日后發展趨勢。

    “一線實踐者的經驗和案例更為豐富。”她說，“如果他善于言談和總結歸納，我們備完課后會讓他自己來講。但是如果他不擅長、不想出鏡，也可以由他提供案例，我們總結出知識點后找其他老師來講。”

    事實上，這種基于網站的在線學習模式并非憑空出世，它的最終成形是創始團隊在前2種模式下長期摸索的結果。在團隊還未組建的時候，初創成員曾利用業余時間、自發運營公益學習社群，而他們組織大家學習的第一個課程就是由中國公益研究院開發的《公益五十課》。創業后，他們又協助運營了UNDP第二期慕課的學習社群，而這也成為了創業關系的基礎。

    “我們當時用了一年多的時間把《公益五十課》上完，有小伙伴說收獲很大，問還有沒有這樣的課。我們說沒了，就這么多課。”王璇回憶道，“看到有這么多小伙伴熱愛學習，再加上了解了互聯網在線課程學習的需求，我們討論了很久，就說‘那創業吧！’”

    2015年4月，早期創始人員決定全職創業，但由于在運營模式和理念上的分歧，其中一位離開了團隊，這導致剩下的兩位女性合伙人瞬間壓力山大、生扛一切，她們自掏腰包，一邊著手產品的設計和開發，一邊尋找外部合作資源。2個月后，益修重組核心團隊，創始成員變成了三位女生，江湖人稱“益修三娘”。

    談及對自創網站的堅持，王璇強調：“我們不只是課程的提供方，整個網站的體驗、服務都是圍繞我們開發的課程去給到用戶，這是其他現有平臺是提供不了的。”

    她坦言，到目前為止資金投入最多的還是IT和視頻技術，這兩項占總投入的一半以上。“我們現在都是掰著手指頭過日子的。”她說，“要省。不是什么錢都要去花，還是要把錢花在該花的地方上。”

    雖然在網站上投入了大量資金，但王璇也承認目前用戶在網站上的活躍度并不高。“早期的用戶都在微信里面，你很難要他們拋棄一個習慣，都上益修、上一個全新的平臺上留言和互動。”她說，“所以我們現在的目標是先把大家維護好、培養學習習慣，在其他的平臺上打開益修課程的知名度，后面再慢慢把他們轉移到網站上。”

    目前，益修學院雖未開始盈利，但已于今年上半年獲得了恩派和深德公益的200萬A輪融資。“我們預計到2017年達到收支平衡，整體上我還是樂觀的。”王璇說，“因為我們平時很低調，正式的運營活動從今年五六月份才開始。目前來看只要我們去推一推、動一動，用戶數量上就會有反應，只不過人手有限，目前課程研發是我們的重點。”

    早期，網站多靠口碑傳播，后來慢慢發展到通過微信群、微信服務號傳播，現在益修翻轉課堂偶爾會把老師帶到線下一些代表性城市，例如鄂爾多斯和沈陽，并與當地的樞紐型平臺合作，以點帶面進行宣傳。王璇表示，益修未來打算跟5個城市建立這樣的聯系，進一步開展運營活動。

    直通車：搜索“益修學院”，進入官網；或者，你也可以關注益修微信號“yixiu-xueyuan”，在移動端獲取最新課程信息。