“上市”的基金會

    如果要用一個關鍵詞來定位“真愛夢想”今年的工作，“公募化”絕對是重中之重。4月12日，在“真愛夢想”的第五次年報發布會上，基金會公布了其已獲批轉制成為公募基金會的消息，從而成為上海第一家轉為公募的基金會。

    “過去5年里，真愛夢想的捐款中來自前十大捐贈人的比例已經從64.7%降到了39.4%，總的捐贈筆數則從176筆提高到了1129筆。完成公募基金會轉型后，公眾籌款比例勢必繼續增加。”籌款委員會主席劉蔓說。

    對此，基金會理事長潘江雪表示：“比照資本市場的說法，現在真愛夢想就是‘上市’了。從私募的低調靈活，到公募的公眾監督，我們深知公募背后承載的公眾期待，也成為內部改進的動力來源。”

    “公募意味著探照燈之下的玻璃口袋，大家不僅僅是看你口袋里的金剛鉆，而是看你到底干的什么瓷器活。”潘江雪強調，“真愛夢想要更透明，不僅要財務透明，還要工作過程透明。”轉制意味著更加透明，也意味著更大的發展壓。

    基金會的年報顯示，截至2013年底，基金會的“夢想中心”素質教育公益體系的服務網絡涵蓋了全國30個省338個縣1219所學校的123萬學生、6萬名老師，累計培訓教師24456人次。但與此同時，基金會的工作人員卻只有40人。人力資源不足之外，IT系統設計的升級、用戶體驗等一系列問題也同時在考驗著“真愛夢想”的管理團隊。

    推出基于觸摸屏的新一代夢想中心，重整運營服務的客戶邏輯，吸納更多專業精英。“現代慈善社會進入了一個新的歷史時期，慈善組織需要和商業和科技開展專業化的競爭。”秘書長吳沖如此強調。

    吸納各領域行業專家進入真愛夢想基金會的理事會和監事會中，并吸引更多人的參與，也成為基金會的應對方案。

    “教育不僅是學校和老師的責任，也是每個公民的責任。”這是潘江雪在發布會上發出的號召，“僅靠基金會的40、50位員工去服務老師、學校，是遠遠不夠的。我們要讓跨界的專業人士參與進來共同面對教育之難；讓教育界的人士以新的視角和心態培養未來的人才。”

    事實上，在過去幾年中，基金會一直在推動建立一個教室、學校、社會相互依存教育的生態系統，因為只有三方共同協作，才能促成真正的變革。

    讓更多人知曉

    公募化給“真愛夢想”帶來的要求是“不僅要向公眾籌資，還需要讓更多的人知曉”。在這樣的挑戰下，基金會在4月初將核心公益項目“夢想課堂”放入騰訊公益微信平臺，并努力做著之前提及的“夢想中心”升級工作。

    “夢想中心”是一個集網絡、多媒體、圖書和課堂為一體的，設計獨特的，分布在各個偏遠地區學校中的標準化教室，是一個承載素質教育使命的空間載體。在夢想中心，墻不一定是白色的，可以涂上孩子們天才的想象；教室的桌子不一定是并排的，可以擺出童話的堡壘；圖書和互聯網是開放的，孩子們可以圍在一起探究未知的世界；演講臺是鮮艷但低矮的，鄉村兒童被鼓勵面對公眾侃侃而談……孩子們在充滿現代感和活躍氣氛的環境中不僅能夠開闊視野，更可以產生對知識的尊重，享受學習的樂趣。

    截至2014年2月底，“真愛夢想”已在全國各省、市級區域建設了1233間“夢想中心”，服務著約120萬名鄉村師生及城市農民工子女。項目幾乎覆蓋全國各個省份，其中密度較高的地區包括四川、貴州、重慶及甘肅等地。到2015年，基金會預計將建設2500家“夢想中心”，服務于全國250萬在校學生。

    在過去的5年，“夢想中心”教室作為承載素質教育使命的空間載體，從最初的圖書館到集網絡、多媒體、圖書和課堂為一體的教室，5年來已經從1.0升級到4.0。美國新媒體聯盟發布的《2013地平線報告》預測未來5年全球范圍內可能對教育產生重大影響的新興技術及其在教學中的應用有：云計算、移動學習、學習分析、開放內容、3D打印、虛擬和遠程實驗室。隨著移動終端、移動學習的日益興起，未來教育方式的改變推動著“真愛夢想”走向“夢想中心5.0版”的升級改版之路。

    （高文興）