近日，由TCL公益基金會與中國青少年發展基金會共同設立的鄉村教師幫扶項目——第二屆（2014~2015）“TCL希望工程燭光獎”啟動儀式暨《幸福的銅鈴聲》微電影觀影會在京舉行。相比第一屆燭光獎，第二屆（2014~2015）“TCL希望工程燭光獎”在征集、評選、獎項等方面做了許多創新和完善。

    談起第二屆“TCL希望工程燭光獎”的創新和完善，TCL公益基金會執行理事長魏雪表示：鄉村教師一直是其非常關注的群體，成立“華萌基金”時，已在廣東小范圍地做過一些行動。去年與中國青基會合作推動燭光獎，表彰了300位鄉村教師，反響很好。

    “鄉村教師過往留給大家的默默奉獻、貧困悲情的形象是不完整的。他們不僅默默耕耘在偏遠和貧困地區教育一線，堅守教師這神圣的職責；還利用有限的資源鉆研先進的教學方式，不斷提升自我，甚至為整個區域的教育水平提升都做了巨大的努力。”魏雪說，“我們深受感動，所以在今年的項目中，加入‘我選我’的自薦方式以及設置奉獻獎、先進獎、引領獎三個細分獎項，希望更具針對性地表彰為鄉村教育發展貢獻力量的教師，也讓更多人了解到鄉村教師的真實情況，給予他們最需要的幫助。”

    據了解，今年，獲獎教師培訓也引用教育領域的社會創新模式——“翻轉課堂”，通過“線上培訓+線下交流考察”的方式，提供學習和交流機會。

    在魏雪看來，希望通過燭光獎“我選我”的評選方式，讓鄉村教師自主發聲，從內心認可自己的價值，也看到有人始終在關注、認同并感謝著他們，讓他們對自己堅守教師的職責感到自豪。“通過培訓，為鄉村教師提供繼續教育的機會，打破職業發展瓶頸，樹立職業發展的自信，并在精神層面感受到未來的希望，堅定對未來的信念。”魏雪希望，通過燭光獎的平臺，號召、感染更多社會資源和力量幫助鄉村教師，進而解決教育資源分配不平衡的社會問題，促進鄉村教育事業發展。

    中國青少年發展基金會秘書長涂猛表示，目前，中國區域教育資源不平衡，偏遠地區師資力量薄弱的問題仍然十分嚴峻。為了改善這一問題，2013年中國青基會與TCL公益基金會共同發起“TCL希望工程燭光獎”，并取得了很好的效果。第二屆燭光獎進行了創新和完善，這不僅是一個項目的改變，更是針對教育公益領域的一個巨大進步。希望“TCL希望工程燭光獎”作為一個標志性的公益品牌項目能持續、長期地發揮作用，匯聚更多社會力量，推動農村教育事業的長遠發展。

    （徐輝）