為了使農村留守學生能夠平安過冬，頂新公益基金會志愿者走進重慶石柱縣冷水鎮，開展冬令發放活動，為貧困家庭送去棉被、米油、方便面等冬令慰問物資，在隆冬時節為他們送去溫暖和關愛。

    從2010年初開始，頂新配合重慶市委開始在重慶的冷水和豐都兩所小學進行“探索留守兒童培養方式”的試點項目，希望在這兩個試點學校之后，就如何有效地通過對這些孩子培養，探索出一條可以在全市乃至全國留守兒童中進行推廣的模式?，F在，頂新已經從最初的豐都和冷水的兩所學校，擴展到重慶30個區、縣的31所中小學，含14個國家級貧困縣、4個省級貧困縣等重慶縣轄區。

    重慶石柱縣冷水小學是一所國家級貧困縣寄宿學校，位于渝鄂邊界，石柱土家族自治縣最東邊，和湖北省利川市相接，學校海拔超過1100米，最低氣溫達到零下10度，屬于高寒山區學校。

    冷水小學5年級的謝飛飛，5歲之后就和伯父生活在一起。對他而言，已經記不得爸爸媽媽長什么樣了。飛飛對于陌生的父母沒有想念，也不埋怨。然而，貧苦的生活讓他過早地懂事，學會獨立和堅強。

    謝飛飛家住在離學校較遠的農村，放學回家需要走2個小時山路，由木頭堆砌的房子，四處透風，光線暗淡。5歲學會做飯，6歲開始下農田干活，平時經常掃地、洗衣服、撿柴、喂豬…當城市的孩子周末沉迷于電腦游戲時，飛飛早已用稚嫩的肩膀，擔當起與其年齡不符的家庭重擔。

    關愛留守兒童的行動不在于一朝一夕，而在于建立相應的長效機制和模式。重慶是中國留守兒童問題集中的地區之一，據了解，重慶單親或雙親外出的留守兒童達235萬，占農村未成年人總數的43%。

    2010年由重慶市委和頂新公益基金會探索的留守兒童“4＋1”模式，正在重慶31個區縣的31所農村中小學中推廣。從政治思想、心理情感、行為養成、人格品質、身體健康和營養安全等方面，構建一種“4+1”教育關懷留守兒童新模式。

    頂新集團從集團董事長到各事業群主管，到一線員工，他們組成志愿服務小組不定期到學校持續關懷小朋友，和同學們一起過生日，家訪了解孩子家里的狀況并及時給予幫助。關愛留守兒童需要從心出發，在成長的關鍵時期，“4+1”模式能給予他們真誠的關愛和正確的價值觀引導。

    據統計，目前中國留守兒童有5800萬，占農村兒童總數的28％，占全國人口數的4％。80％以上的留守兒童由祖父母隔代監護或親友臨時監護。隔代教育導致部分留守兒童厭學、逃學，學習成績也低于正常家庭兒童。龐大的留守兒童群體，已成為不可忽視的社會問題。上世紀80年代，一股外出打工浪潮席卷而來，在山區貧困農村，青壯年不分男女，幾乎傾巢而出，到城市打工。2010年，全國這樣的流動人口規模超過兩億，受現實條件所限，外出務工農民不得不將年幼的孩子留下并托付給親戚，這也隨之產生了一個特殊的群體——“留守兒童”。

    （韓笑）