項目名稱

    怒江州高中骨干教師赴川培訓計劃

    申報單位

    四川宏達集團

    關注領域

    教育

    怒江州高中骨干教師赴川培訓計劃是宏達集團支持云南怒江教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，旨在通過讓怒江優(yōu)秀的高中骨干教師走出來到四川學習培訓，提高怒江高中教師把握教育教學改革方向、目標、內容和教學要求的能力。

    怒江州高中骨干教師赴川培訓計劃是宏達集團支持云南怒江教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，旨在通過讓怒江優(yōu)秀的高中骨干教師走出來到四川學習培訓，提高怒江高中教師把握教育教學改革方向、目標、內容和教學要求的能力，促進教師教育理念和教學行為的轉變，普遍提升教師的教育教學能力和管理人員的管理水平，促進怒江高中教育的發(fā)展。

    怒江州每年選拔兩批優(yōu)秀青年教師赴川，參加一對一結對子跟班對口專題培訓，所有的費用支出與接洽安排均由宏達包攬。主要培訓內容包括：“一對一”拜師學藝，參加培訓的教師與指導教師結對跟班學習，并協(xié)助班主任工作，參與班級管理；為每位參訓教師安排1—2名學科骨干教師作為指導教師。以“參與式活動”為主，通過聽課、教學設計、互動研討、參與教研、反思交流以及上匯報課等形式進行培訓學習。

    提升教師水平

    通過宏達集團歷時近2年的前期準備與多方接洽安排，云南省怒江州首批選派的9位青年高中教師于2011年4月走進成都，參加一對一結對子跟班對口專題培訓。此后，來自怒江州四所學校，涵蓋了高中的語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物9個學科的骨干教師先后在四川省什邡中學、成都七中、成飛中學、四川師范大學附屬中學等四川著名高中參加培訓。第三期培訓于2012年5月結束。

    由于受特殊的地理環(huán)境、特殊的社會發(fā)育水平、特殊的生產力發(fā)展水平的制約，云南怒江教育發(fā)展的基礎較差，“兩基”鞏固提高任務十分艱巨，國民教育普及程度低，辦學效益低，教育結構不合理，辦學條件相對較差，教育發(fā)展不均衡，教育的發(fā)展與全國、全省仍有較大的差距。宏達集團通過怒江州高中骨干教師赴川培訓項目，使得怒江州優(yōu)秀骨干教師走出怒江，走出云南，來到四川著名中學接受先進的教學理念和教學模式，在教學及管理能力等方面均得到較大提升。

    經過培訓的怒江高中骨干教師，回到自己所在的學校后，將把他們在四川學到的豐富的教學經驗、先進的教學理念、獨特的教學風格、富含現(xiàn)代信息技術的教育手段等，帶到自己的教育教學工作中。他們將是怒江州先進教學理念的承接者和傳播者，是課堂教學改革的示范者；他們將依托本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對周圍教師的輻射引領作用，以促進廣大教師教育、教學能力的提高，推動整個怒江州高中教學質量的提升。

    轉變教育理念

    宏達集團在參與西部大開發(fā)過程中，主要通過投資扶貧的行為，把資金、技術、人才、品牌和管理等優(yōu)勢同貧困地區(qū)的資源、勞動力等優(yōu)勢結合起來，優(yōu)勢互補，互惠互利、共同發(fā)展。在此基礎上，宏達德行并重、義利兼顧、擔當責任、回報社會，全面推行戰(zhàn)略性社會責任管理，以多種方式促進怒江地區(qū)經濟發(fā)展、基礎設施建設，教育、衛(wèi)生和文化等社會事業(yè)的進步，真正實現(xiàn)宏達“開發(fā)一方資源，發(fā)展一方經濟，造福一方百姓”的投資理念和自身價值。投資云南怒江州蘭坪鉛鋅礦是宏達扶貧開發(fā)的一個典型案例。

    授之以魚不如授之以漁。在促進怒江州經濟發(fā)展的同時，宏達也注重促進怒江教育的發(fā)展。為提高怒江高中教師把握教育教學改革方向、目標、內容和教學要求的能力，促進教師教育理念和教學行為的轉變，普遍提升教師的教育教學能力和管理人員的管理水平，促進怒江高中教育的發(fā)展，大力支持怒江教育事業(yè)發(fā)展，宏達集團特組織實施云南怒江州高中骨干教師赴川培訓計劃。正如怒江州一位受訓老師的感受一樣：“這并非是一種形式上的幫扶，我們深切感受到了宏達的良苦用心，如果沒有宏達的善舉，我們這些偏遠地區(qū)的教師可能一輩子也來不了成都接受先進的教學理念?！?/p>