在企業公益越來越同質化的今天，如何找到彰顯企業特色的公益之路成為很多企業更為迫切的目標。多數企業選擇利用企業自身的專業優勢，在自己擅長的領域進行捐贈。3月16日，愛普生（中國）有限公司品牌部門經理王凱接受《公益時報》記者采訪時表示：“將企業優勢和公益結合起來，是愛普生一直所倡導的，當然，這條道路，公司也是摸索了很多年，從簡單的硬件捐贈過渡到現在的可持續捐贈。”

    “硬件”+“軟件”支持教育

    “愛普生·多媒體愛心課堂”計劃，是愛普生從2010年開始投入最多的一個公益項目。王凱告訴記者，這個項目主要目的在于提升中國西部鄉村現代化教學水平。通過多媒體教學設備等方面的“硬件”捐贈和教師培訓等“軟件”支持，從而改善西部鄉村學校教育資源和硬件設施比較匱乏的現狀，也讓孩子們真正體會到多媒體教育模式帶來的新鮮體驗。

    教師培訓，是愛心教室項目的重點環節。王凱說：“教育工作者，才是提升西部教育水平的執行人，多媒體教室先進的硬件設施更需要具備先進教學理念的應用者。”據了解，該項目2010年在甘肅和陜西兩省實施第一期。2011年又繼續為甘肅省6所學校捐建多媒體教室，并充分利用愛普生在教育領域的產品技術優勢，在投影機、打印機等教學設備上給學校提供資助，構筑完善的多媒體教學硬件平臺。

    社會影響重于捐贈數額

    談到每年在該項目的投入，王凱表示，每年的投入與很多大手筆的企業捐贈相比，不是很多，他們更加注重捐贈所帶來的影響。她說：“由于這個項目的社會目標與公司的專長緊密聯系，較之單純的捐款捐物，所帶來的影響更大，產生的實際效果更好。”當越來越多的企業選擇與專業的NGO合作時，王凱表示，愛普生更愿意自己去做一些事情。她坦言：“主要是NGO并不是全面了解企業的需求以及企業的優勢。”她強調，在公益這條路上，愛普生公司不僅把支持教育看作企業社會責任感的更高追求，更愿意為這種責任感的落實做出更多努力和嘗試。目前愛心課堂所總結出一套相對成熟的模式更是讓她所驕傲的，“這是非常有公司特色的公益項目，是很多公司不能復制的。”

    為了長久地為受助學校的老師提供后續支持，愛普生還與西部省份的電化教育中心合作，在該中心設立超短焦教學網絡課程拍攝基地，并制作教學示范課程，依托網絡，突破地域限制，通過教育網，為全省教師提供多媒體教學授課技巧，使愛心課堂的實際運用得到了進一步的提高。據了解，今年愛普生將把該公益項目帶到青海省。

    （于佳莉）