這是云南大理州一中安踏希望班上課時(shí)的場(chǎng)景：教室里布置簡(jiǎn)潔、桌椅整齊，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽講，陽光灑在一張張年輕的面容上。

　　坐在第一排的李秋桐性格內(nèi)向、不善言辭，繪畫是她記錄心情和紓解學(xué)習(xí)壓力的一種方式。李秋桐的好朋友陶淑敏坐在第四排，性格活潑開朗的她在課堂上頻頻與任課老師互動(dòng)，眼睛閃著自信的光。陶漱敏的同桌魯家陽也全神貫注，他最近正在讀一本軍事著作《失去的勝利》，講述了作者親歷二戰(zhàn)的故事。父親是一位退役軍人，受他影響，魯家陽從小就熱愛軍事和歷史。

　　這些學(xué)生來自大理白族自治州下轄的祥云縣、巍山縣、洱源縣等地的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，雖然家境困窘，但他們都擁有優(yōu)異的成績(jī)。幾個(gè)月前，他們紛紛考入云南省重點(diǎn)中學(xué)大理一中，將在這里度過三年高中生活。云南省大理第一中學(xué)創(chuàng)辦于1877年，歷史悠久，學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚。

　　李秋桐的故事

　　講起幾個(gè)月前得知被安踏希望班錄取時(shí)的情景，李秋桐覺得“溫暖而富戲劇性”。

　　當(dāng)時(shí)她正在祥云縣縣城的一所診所治療牙齒。“當(dāng)時(shí)，醫(yī)生正拿著電動(dòng)牙鉆機(jī)在我的牙上鉆一個(gè)洞，一股鉆心的疼痛感涌了上來……”這時(shí)，陪她就診的爺爺興奮地走進(jìn)來說：“秋桐，我剛接到電話，你被大理一中安踏希望班錄取了!”李秋桐開心極了，覺得疼痛感“好像在那一瞬間消失了”。

　　祥云縣下莊鎮(zhèn)張泗營(yíng)村空巢老人和留守兒童居多，李秋桐2歲時(shí)父母離異，身邊的親人只有爺爺奶奶，兩位老人因年邁無法從事重體力勞動(dòng)，每年僅靠少量農(nóng)作物獲得一些微薄的收入，生活得很不易。比起同齡孩子，李秋桐顯得懂事許多，六七歲時(shí)就會(huì)做很多家務(wù)。家境的困窘，也幾乎讓學(xué)習(xí)成了李秋桐“最重要的事”。從幼兒園到初中畢業(yè)，她的近百?gòu)埓蟠笮⌒〉莫?jiǎng)狀將家中斑駁的土坯墻鋪得滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　被安踏希望班錄取，李秋桐覺得“可能是對(duì)爺爺奶奶最大的寬慰”——每年將得到8000元的助學(xué)金，還會(huì)得到安踏集團(tuán)資助的衣服、鞋子作為生活保障，將很好地解決她生活的后顧之憂。當(dāng)電話那邊的老師告訴爺爺這些消息的時(shí)候，老人的眼睛濕潤(rùn)了。

　　在我國(guó)，高中教育被視為學(xué)生教育生涯的重要階段，為困境家庭高中生提供支持更是目前急需解決的重要社會(huì)問題之一。為此，社會(huì)各界一直在積極行動(dòng)：讓其在經(jīng)濟(jì)資助和物質(zhì)支持下，逐漸從心理上擺脫家庭困境帶來的負(fù)擔(dān)，集中精力投入到學(xué)業(yè)中，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野，發(fā)掘更多自身潛能。

　　在云南大理州，各級(jí)政府、團(tuán)組織、教育部門在加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)普通高中教育資源投入的同時(shí)，也在尋求社會(huì)力量的支持，探索長(zhǎng)期可持續(xù)之計(jì)。

　　把目光投向困境家庭高中生

　　安踏集團(tuán)是較早躬身入局的一員。

　　2021年，安踏集團(tuán)聯(lián)合中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)，在四川省成都市武侯中學(xué)、云南省紅河州一中設(shè)立首屆“安踏希望班”，捐資扶助了云南和四川兩個(gè)安踏希望班的 100名高中生。三年間，安踏集團(tuán)總計(jì)捐贈(zèng)超300萬元，為每位希望班同學(xué)提供每月 800元的生活補(bǔ)貼，每年為每位同學(xué)提供四套運(yùn)動(dòng)裝備，還為同學(xué)們引進(jìn)心理學(xué)課和科學(xué)家課等資源，組織外出研學(xué)營(yíng)，確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能拓展視野、獲得身心的健康成長(zhǎng)。2024年，首屆安踏希望班100名畢業(yè)生全部順利畢業(yè)，其中云南紅河州一中安踏希望班50名學(xué)生更是取得了100%本科率、86%一本率的優(yōu)異成績(jī)。

　　2024年，安踏集團(tuán)再將目光投向了云南大理州像李秋桐、陶淑敏、魯家陽這樣的困境學(xué)子，為包括他們?cè)趦?nèi)的50名中考成績(jī)名列前茅但家庭經(jīng)濟(jì)困難、難以承擔(dān)在校期間學(xué)費(fèi)和基本生活費(fèi)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生提供資助，不但為他們提供生活費(fèi)資助，發(fā)放裝備，還引入相關(guān)資源支持。學(xué)業(yè)是高中生的主要任務(wù)，而眼界和心態(tài)則能幫助他們更好地理解世界，做出更明智的選擇。榜樣精神的言傳身教，也能讓同學(xué)們汲取到多元的激勵(lì)和力量，內(nèi)心變得富足，埋下自信的種子。

　　在大理一中安踏希望班的開班儀式上，李秋桐見到了中國(guó)女排奧運(yùn)冠軍、安踏公益超A伙伴魏秋月。魏秋月分享了自己從5歲時(shí)開始打排球，在二傳位置一路進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，堅(jiān)持夢(mèng)想獲得奧運(yùn)冠軍的過程。她的排球職業(yè)生涯有過巔峰，也有過低谷，她鼓勵(lì)同學(xué)們確立人生理想，為理想奮斗、努力與堅(jiān)持不懈。“這種心態(tài)對(duì)高中階段的同學(xué)們非常重要。”魏秋月認(rèn)為。

　　魏秋月的一句話令李秋桐印象深刻：“面對(duì)困難的時(shí)候，既要有不服輸?shù)木瘢忠袕念^再來的勇氣，任何時(shí)候都可以‘很瀟灑地抖身上的塵土站起來’，這對(duì)我是一種鼓勵(lì)，我很受觸動(dòng)。”

　　一次企業(yè)力量助力鄉(xiāng)村振興的全面行動(dòng)

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”

　　關(guān)注和支持鄉(xiāng)村教育，從走訪調(diào)研、公益立項(xiàng)，到賦能培育鄉(xiāng)村優(yōu)秀學(xué)子成長(zhǎng)成才的“安踏希望班”落地生根，孩子們得以聆聽生動(dòng)的冠軍課堂、與奧運(yùn)冠軍近距離交流，被鼓舞、被觸動(dòng)，這是安踏集團(tuán)作為一家擁有33年歷史的中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)品品牌，從成立伊始就踐行的社會(huì)責(zé)任。

　　這植根于一次始于2017年、安踏集團(tuán)與社會(huì)組織、教育部門等力量共同探索的以體教融合助力鄉(xiāng)村振興的全面行動(dòng)。

　　經(jīng)過對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的分析與審視，2017年，安踏集團(tuán)將關(guān)注點(diǎn)聚焦在了欠發(fā)達(dá)地區(qū)的青少年體育公益上。利用自身的體育資源優(yōu)勢(shì)，安踏集團(tuán)打造了“茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃”，包含安踏裝備包、安踏體育課、安踏夢(mèng)想中心、安踏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、安踏運(yùn)動(dòng)營(yíng)、安踏希望班，助力青少年體育公益事業(yè)的發(fā)展。

　　如今，項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了從1.0到3.0階段的升級(jí)：從提供基礎(chǔ)設(shè)施裝備到加大對(duì)學(xué)生精神素養(yǎng)方面的輸入和投入，開闊其眼界、強(qiáng)健其體魄的素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)體育與教育的有機(jī)融合;從公益項(xiàng)目擴(kuò)展到體育教育生態(tài)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，在項(xiàng)目可持續(xù)性發(fā)展方面不斷作出長(zhǎng)久的推動(dòng)。

　　據(jù)悉，截至目前，安踏茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃已累計(jì)投入超10.7億元，覆蓋31個(gè)省份的17490所學(xué)校758萬名青少年。

　　作為茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃組成之一的“安踏希望班”，始于2019年6月安踏集團(tuán)在甘肅省會(huì)寧縣的一次入村探訪。在了解到一位家境極為困難但成績(jī)優(yōu)異的孩子的情況后，安踏集團(tuán)決定新增捐贈(zèng)1000萬元。為花好這1000萬元，當(dāng)年9月，安踏集團(tuán)公益項(xiàng)目組聯(lián)合多方共同啟動(dòng)了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)困境家庭高中生這一群體的社會(huì)關(guān)注度較低。

　　毫無疑問，困境家庭的孩子能否順利就學(xué)，是一個(gè)兼具公平性和緊迫性的社會(huì)問題。長(zhǎng)期、可持續(xù)的教育資助，可以保證他們受到均衡教育的權(quán)利，阻斷家庭困難的代際傳遞。為鄉(xiāng)村學(xué)子打開面向未知世界的窗口，是安踏集團(tuán)對(duì)教育公平的承諾，也是積極響應(yīng)黨和政府“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”號(hào)召的生動(dòng)實(shí)踐。

　　安踏希望班應(yīng)運(yùn)而生。

　　大理一中校長(zhǎng)李瑞表示，安踏希望班的設(shè)立，實(shí)現(xiàn)了愛心傳遞，是“扶貧”的一方面;而包括安踏集團(tuán)等社會(huì)各界的關(guān)愛，讓同學(xué)們思考如何成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。“這正是教育的使命和責(zé)任所在，是很重要的‘扶志’。”李瑞認(rèn)為。

　　中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人肯定了安踏希望班所承載的期望與使命，并表示希望安踏茁壯成長(zhǎng)公益計(jì)劃能夠繼續(xù)助力邊疆地區(qū)基層教育發(fā)展，讓愛心的種子播撒在青少年的成長(zhǎng)中。

　　一顆顆種子已經(jīng)在學(xué)子們的心中悄悄種下并萌發(fā)。李秋桐的夢(mèng)想是進(jìn)入高等藝術(shù)學(xué)府深造，她覺得用藝術(shù)作品表達(dá)情感與熱愛“很酷”;陶淑敏認(rèn)為自己適合當(dāng)警察，維護(hù)社會(huì)安全“既神圣又神氣”;魯家陽則想像父親一樣成為一名軍人，“為保家衛(wèi)國(guó)出一份力”。同學(xué)們深知，未來的三年的學(xué)業(yè)和生活將充滿挑戰(zhàn)。而在通向理想燈塔的的茫茫海面上，有安踏集團(tuán)這樣的社會(huì)力量護(hù)航保障，更能無懼困難和風(fēng)浪。

　　(文中學(xué)生均為化名)