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2016-12-01 來源 :公益時報??作者 :
對民間公益領域的資源投入一直存在兩極分化的狀況：各種評選、獎項和項目招標，都更青睞那些已經做得很好很成熟的機構，于是有資源有能力的機構就越來越有資源，而一些成立不久還沒有時間證明自己的機構則舉步維艱，難以發展。這樣的環境對初創期或者相對比較脆弱的草根機構的發展很不利。公益領域缺少一些愿意讓人試錯和等待結果的耐心資本。 為了打破資源向優勢公益組織的傾斜，為創建初期的教育組織成長助力，橋畔計劃應運而生。
“橋畔計劃”由正榮公益基金會與北京西部陽光農村發展基金會于2011年聯合發起，旨在通過支持初創教育公益組織發展，為其提供非限定性資金，搭建學習和交流平臺，共同探索教育問題的解決方法。目前，“橋畔計劃”由正榮公益基金會、浙江敦和慈善基金會、澳門同濟慈善會、廣東省春桃慈善基金會聯合出資。2011-2014年，“橋畔計劃”共與63家教育公益組織進行了合作。
橋畔計劃每年1-3月份開放對外申請渠道，可以關注新浪微博：@橋畔計劃
項目目標
通過陪伴成長，使合作機構突破發展瓶頸，建立起可持續發展的核心能力，找到適合自身的發展模式。促進相同發展階段的教育公益組織之間的交流和學習，相互支持，形成一個教育公益組織的學習和交流網絡。
項目流程
1、 選擇項目合作機構。主動尋找與開放式申請并行。每年4月會舉行評審會，選出25 家左右初創期教育公益組織。
2、 給予每年最高6萬元的非限定經費的支持。合作周期為當年的5月至次年的4月。
3、 為合作機構搭建交流平臺。
4、 為公益組織和資源方之間搭建橋梁。一方面物色有理想有原則的資金方(基金會或企業)，一方面在項目設計、評估等方面尋找合適的智力資源方。
項目成果
2010-2014年，橋畔計劃共支持了63家教育公益組織。
1、合作機構收獲資源和成長。通過橋畔計劃的支持，很多機構第一次有了全職工作者，獲得了更多其他資助方的支持。橋畔計劃所搭建的學習交流平臺也為這些草創期的公益組織工作人員打開了一個更廣闊的平臺，促進了這些組織的專業化發展。
2、服務的兒童是長遠受益人。數千貧困地區的兒童因此得到了學習和生活上的各種服務，許多貧困地區的學校的設施得以改善，教育質量得到提高，學生的課程更加豐富。
橋畔計劃已支持的機構：
1.螢火助學志愿服務中心
2.北京合悅閱讀促進服務中心
3.廣東省麥田教育基金會
4.安徽省阜陽市臨泉縣AIBO青年中心
5.愛心納雍
6.鳳凰助苗網
7.貴州人公益行動網絡
8.教育大發現社區
9.立人圖書館
10.福建安溪縣福前鄉村建設中心
11.太陽傘兒童志愿服務隊
12.廣西晨曦兒童發展中心
13.廣西同心兒童發展中心
14.EXiDEA大學生志愿者工作室
15.野百合公益聯合會
16.彩蝶計劃
17.581愛心互動小組
18.宜賓市春苗公益助學中心
19.福州簡單助學
20.廣州市海珠區滿天星青少年公益發展中心
21.廣西龍萬愛心家園
22.泰安愛藝文化發展中心
23.守望春天
24.我們的自由天空
25.漁公益
26.好青年綠色發展中心
27.燕山學堂
28.福建螢火蟲(助學)計劃
29.廣州市越秀區青草青少年成長服務中心
30.青原色創新實驗室
31.鄉村校園志愿者
32.合肥市助弱服務中心
33.成長悅讀團隊
34.六盤水市志愿者協會
35.成都市武侯區新空間青少年發展中心
36.成都匯智社會工作服務中心
37.愛心螞蟻
38.貴州蒲公英支教營
39.長沙夢創公益文化發展中心
40.山的孩子
41.重慶扶苗義工
42.重慶市萬州區SINGO助學
43.快樂小陶子教育公益工作室
44.廣河多思文化發展中心
45.六和成長教育公益服務中心
46.守望花開-連云港義工網
47.益博公益
48.天下溪
49.中國支教聯盟
50.甘肅•肅南裕固族自治縣裕蕾愛心助學協會
51.青海•海東地區宗喀慈善協會
52.云南•青少年自我成長計劃
53.北京•學愿橋
54.四川•成都向日葵青少年成長服務中心
55.甘肅•彩虹公益社
56.云南•大理社區孩子
57.陜西•萬家社區發展促進中心
58.山東•濟南市向陽花社會工作服務中心
59.河南•若木書院
60.陜西•仁愛兒童援助中心
61.云南•在地自然教育中心
62.四川•“貢嘎山下”漢語支教計劃
63. 江蘇•南京市樂眾社會工作服務中心
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